Vies Minuscules Capitales

Vies Minuscules Capitales

Vies Minuscules Capitales

Retour sur : la journée de formation des enseignants et intervenants

Comment se raconter à travers l’autre, à travers ces rencontres qui façonnent l’individu ?

Cinq classes de cinq lycées de la région Nouvelle-Aquitaine se sont engagées dans un projet d’Éducation Artistique et Culturelle pour questionner l’identité, en s’appuyant sur l’œuvre littéraire de Pierre Michon, Vies Minuscules.

Un projet collectif et autobiographique

Dans le cadre d’un parcours d’Éducation Artistique et Culturelle, Le Théâtre de La Rencontre en collaboration avec Nelly Turonnet, Professeure Certifiée de Documentation et Formatrice Académique d’Éducation Artistique et Culturelle et ses partenaires, le Conseil régional Nouvelle-Aquitaine et l’Éducation nationale, ont proposé à des lycéens d’étudier Vies minuscules de Pierre Michon et de se raconter à travers l’autre, à partir de la méthode de l’auteur, sous un format artistique de leur choix.
Avec l’aide de différentes formes artistiques (danse, BD, film, mise en voix…), les élèves produisent collectivement mais aussi de manière individuelle, apportant au groupe leurs compréhensions et ressentis envers l’œuvre, leurs expériences personnelles. Pour que chaque identité existe dans le collectif.

Des rencontres lors de la journée de formation au Théâtre de La Rencontre

Une journée de formation a été organisée par le Théâtre de La Rencontre, le 19 novembre 2020, pour les enseignants et les intervenants artistiques souhaitant s’impliquer dans le projet.
Cette journée a été avant tout des rencontres entre les différents enseignants, les intervenants artistiques, et les professionnels de l’éducation et de la culture. Des pistes pédagogiques ont été suggérées et les échanges entre les participants ont ouvert à de nouvelles méthodologies de création. https://www.youtube.com/embed/XgLzP4Y0X_8?feature=oembed

Mini-documentaire sur la journée du 19 novembre 2020 organisée par le Théâtre de la Rencontre.

Des activités riches au programme

Un livret pédagogique, confectionné par Nelly Turonnet, a été distribué aux enseignants. Ce guide reprenant les différentes thématiques de l’œuvre est un appui pour les enseignants. Cette première activité de discussion autour de l’œuvre a permis d’explorer des pistes pédagogiques à mettre en place avec les lycéens.
Un atelier d’écriture a été organisé mêlant différentes activités ludiques comme : le jeu de la fraise tagada, « je me souviens de », ou encore l’objet comme point de départ d’une description. Les enseignants et artistes se sont pris au jeu du récit et ont pris plaisir à échanger sur leurs propres écrits.
Maixence Bauduin, comédien issu de la troupe du Théâtre du Soleil a fait une lecture d’extraits de l’œuvre : ce moment d’écoute a questionné la façon de lire, de comprendre l’œuvre.
Hugo Pradelle, critique littéraire et intervenant artistique sur le Parcours EAC « Entrer dans la lecture des Vies minuscules minuscules de Pierre Michon par l’écriture créative » (académie de Versailles) a partagé son point de vue sur l’œuvre et son expérience avec les élèves dans des jeux d’écriture.

Un partage avant tout

Cette formation a été avant tout un moment de partage, où le simple fait de se retrouver a créé un lien de confiance et un échange collaboratif. Les enseignants n’ont pas hésité à faire part de leurs envies, leurs inquiétudes… Et certains, qui avaient déjà commencé le projet, ont partagé leur première expérience.

Lorsque la littérature se mêle à la danse, la BD, au film ou encore à la mise en voix

Des productions aux formes artistiques multiples sont en cours de création. La littérature se mêle à la danse, la BD, au film ou encore à la mise en voix. Les élèves, enseignants et artistes créent ensemble.

Un site web comme lieu de restitution

Un projet original qui touche plusieurs territoires et départements de la Région Nouvelle-Aquitaine, nous avons pensé à la création d’un site web spécialement dédié au projet pour rassembler, regrouper et partager ensemble et avec les autres !

Nous souhaitons remercier la Région Nouvelle-Aquitaine pour son soutien indéfectible dans la réalisation du projet EAC ainsi que les intervenants de la formation.

TRADITEAM

TRADITEAM

Retour sur : Traditeam

Quand les traditions Franco-Allemandes s’invitent dans votre salon !

En cette fin d’année 2020 particulière, le Théâtre de la Rencontre et son partenaire allemand la Solijugend ont organisé un dernier moment pour se retrouver en ligne. Nous avons proposé aux participants de se rencontrer le temps de trois soirées pour échanger sur leurs différentes traditions et parler de divers sujets tels que la cuisine ou les activités festives.

Les mots phares : ÉCHANGE ET DÉCOUVERTE !

Nous avons partagé des moments forts de rencontre à distance franco-allemand dans l’objectif de partager nos traditions festives et culinaires.
Dans le respect des directives de l’OFAJ tous les ateliers ont été alimentés d’animations interculturelles et linguistiques. Des animations qui ont permis de créer du lien et de faciliter la communication entre les jeunes. Conclusion : barrière de la langue levée et timidités envolées !

Un programme explosif !

  • Des recettes culinaires par groupes Franco-Allemands
  • Des jeux dits “Energizers” via webcam et micro
  • Des jeux en ligne (Time’s Up, Blind Test, Bingo de mots…)
  • Une playlist franco-allemande
  • Un partage d’un apéro-repas à distance animé par notre playlist

Un guide créé par les participants et pour les participants !

Un fascicule de soirée et de voyage à été construit grâce à l’implication des participants pour créer leur propre soirée franco-allemande. On y retrouve par exemple des recettes typiques : pâte à crêpe et salade de pommes de terre !

La communication entre les deux langues est devenue possible.

On retrouve également dans cette feuille de route l’ensemble des outils linguistiques faisant office de guide de survie, s’ils désirent un jour, visiter le pays.

Prochaine édition en présentiel ?

Les participants gardent contact et espèrent pouvoir se rencontrer prochainement…

Nous souhaitons remercier l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse d’avoir soutenu et rendu ce projet possible. Nous souhaitons aussi remercier notre partenaire allemand la Solidaritätsjugend Deutschlands (aussi appelée la Solijugend).

DIGITEAM

DIGITEAM

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Retour sur : Digiteam

Échange Franco-Allemand autour des discriminations

Avec la situation que nous connaissons actuellement, il a fallu organiser de nouvelles rencontres à distance. Ainsi, le Théâtre de la Rencontre et son partenaire allemand Solijugend ont organisé le projet DIGITEAM, qui s’est déroulé sur 3 sessions entre le 24 Octobre et le 28 Novembre 2020. La thématique de ces sessions était d’ouvrir le débat sur la lutte contre les discriminations (racisme, sexisme, égalité des chances des jeunes en France et en Europe).

Des ateliers interactifs pour introduire le débat !

Première séance DIGITEAM : une quinzaine de personnes qui ne se connaissent pas et une thématique plutôt complexe et la barrière de la langue… Et pour ajouter encore un peu plus de piment : le tout à travers des écrans !

En accord avec les directives de l’OFAJ nous avons donc proposé plusieurs ateliers interactifs sous forme de quizz, de tableaux blancs et de “break out rooms” (salles séparées sur Zoom) pour libérer la parole dans de plus petits groupes.

Questionnement et prise de conscience !

Petit à petit, les participants se sont libérés et des questions ont été soulevées : “Mais quelle est la différence entre un stéréotype et un préjugé ?” et des prises de conscience ont été exprimées : “J’ai été victime et/ou témoin de scènes discriminatoires tout au long de ma vie et je n’en avais pas pleinement conscience !”

Un magazine comme moyen d’expression…

Suite à cette réflexion, nous avons proposé aux participants de s’exprimer seul ou en groupe, publiquement ou anonymement, par écrit ou de vive-voix. Tous les travaux ont été regroupés sous forme d’articles dans un magazine appelé le DIGIMAG.

Certains ont choisi le sexisme dans le sport et ont recueilli des témoignages choquants de célébrités comme Pierre Ménès. D’autres, grâce à leurs études en sociologie, ont choisi d’analyser le processus mental de la création du stéréotype dans notre tête. Une participante victime de discrimination a choisi de raconter son histoire par écrit. DIGIMAG

Quand était-il de la barrière de la langue ?

Tous les ateliers ont été présentés en allemand et en français par des animatrices interculturelles bilingues. De plus, une multitude d’exercices linguistiques ont été mis en place afin d’habituer son oreille et d’apprendre quelques mots dans la langue qui nous était totalement étrangère.

Les groupes de travail pour la création des articles du DIGIMAG étaient Franco-Allemand ce qui ne leur laissait pas d’autres choix que d’essayer de se comprendre que ça soit par la parole ou le dessin. Tous les membres de l’équipe organisatrice des ateliers en ligne passaient de salle en salle pour s’assurer du bon déroulement du projet et intervenir si besoin.

Nous souhaitons féliciter tous les participants de ce projet qui ont produit un travail de qualité. Nous souhaitons également remercier l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse d’avoir soutenu et rendu ce projet possible ainsi que notre partenaire allemand la Solidaritätsjugend Deutschlands (aussi appelée la Solijugend).

Théâtre Plein d’Europe

Théâtre Plein d’Europe

Retour sur : Théâtre Plein d’Europe

La création : un nouveau moyen de faire le plein d’Europe

Le Théâtre de la Rencontre et ses partenaires allemand Jugendtheaterwerkstatt Spandau e.V. et Bosnien Sarajevo War Theater ont organisé deux semaines d’échanges 100% digitales entre la France, l’Allemagne et la Bosnie. De jeunes artistes ont développé des relations européennes ainsi que leurs fibres artistiques à travers des créations théâtrales. https://www.youtube.com/embed/D_eTk9KHvh0?feature=oembed

Documentaire relatant tous les moments forts du projet pour garder en mémoire cette aventure inédite.

Des rencontres tri-nationales rythmées par des animations interculturelles !
Mais dans quel but ?

Le principe est de confronter les idéaux et les stéréotypes de chacun afin de se rendre compte que malgré une mémoire différente, être jeune en France n’est pas si différent que d’être jeune en Allemagne ou en Bosnie.

Comment peut-on communiquer ?

Grâce à l’animation linguistique, une méthode ludique permettant d’apprendre des mots d’une nouvelle langue. Elle permet aux jeunes d’avoir des bases en français, allemand et en bosnien pour pouvoir plus facilement communiquer entre eux et lever les barrières des langues. Le fait de découvrir de cette manière une langue donne envie de l’approfondir et de découvrir le pays.

Une cohésion de groupe forte en émotion…

Le groupe était motivé, fort, impliqué, très diversifié et surtout à l’écoute des uns et des autres. Ils ont démontré une incroyable capacité à s’entraider.
En seulement quelques heures, les participants ont créé des performances dignes de ce nom, que nous avons filmées et montées par une vidéaste professionnelle. Une vidéo qui leur permettra d’alimenter leur portfolio d’une création artistique tri-nationale ! https://www.youtube.com/embed/dQ0SI-FKAvY?feature=oembed

Captation de la performance artistique des participants.

Les participants, à travers cette rencontre digitale, ont réussi à faire le plein d’Europe !

Tous, sans exception, ont émis le désir de participer de nouveau à une création artistique et interculturelle, en présentiel cette fois-ci si possible. Ce format peut tout à fait être réitéré en présentiel ou exclusivement en digital. Dans tous les cas, qu’importe la situation sanitaire nous ne perdrons pas ce lien établi entre les jeunes européens.

Nous souhaitons remercier l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse d’avoir soutenu et rendu ce projet possible. Nous souhaitons aussi remercier nos partenaires, le Jugendtheaterwerkstatt Spandau e.V et le Sarajevo War Theater SARTR.